Гиперактивные дети отличаются повышенной возбудимостью, двигательной расторможенностью, беспокойством, эти дети часто попадают в конфликтные или затруднительные ситуации. В детском саду или школе таких детей называют «поведенческие», взрослые им навешивают ярлыки, нередко пытаются вывести за пределы нормы, думая таким образом справиться с проблемой. Беспокойные дети своим поведением часто подвергают испытанию терпение взрослых.
Гиперактивных детей часто называют дети с «моторчиком». Они, как ртуть, постоянно в движении, они бегают, вертятся, натыкаются на вещи, опрокидывают их. В ситуациях, когда нам необходимо быстро отвечать действием на действие, взрослые бываем иногда склонны к простым решениям. Старинное педагогическое правило, гласящее, что простой и прямой путь в большинстве случаев оказывается неправильным, должно учитываться в работе с гиперактивными.
Признаки гиперактивности у детей дошкольного и младшего школьного возраста
Повышенная двигательная активность у детей часто бывает связана с пиками психоречевого развития, которые ребенок переживает в кризисы детского развития:
в 1 год происходит толчок речевого развития ребенка, в это время он овладевает навыками речи, начинает произносить первые слова, двигательная активность повышается вместе с речевой и познавательной;
в 3 года у детей существенно расширяется пассивный и активный словарь, в этот период у многих детей наблюдается повышенная двигательная активность;
в 6-7 лет дети активно овладевают навыками чтения и письма, что связано с активизацией движений.
Двигательная, речевая и познавательная активность детей дошкольного и младшего школьного возраста тесно связаны между собой. Ограничивая двигательную активность ребенка, взрослые тормозят речевое и познавательное развитие. Однако многие проблемы гиперактивных детей лежат в плоскости отношений со взрослыми людьми.
Гиперактивный ребенок часто бывает невыносим, однако в его беспокойном поведении есть определенный смысл. Ребенок как бы говорит окружающим: «Я хочу, чтобы на меня обратили внимание, чтобы меня любили. Я хочу, чтобы вы меня заметили!». Ребенок посылает вновь и вновь сигналы, усиливая их в надежде, что кто-то на них отреагирует. Смысл этих посланий непонятен окружающим, и между ожиданиями ребенка (хочет завоевать внимание и любовь) и действительностью (окружающие видят только назойливую суетливость, шумность, неловкость) образуется пропасть. Диалог нарушен, а это ведет к усилению нарушения поведения. Так может возникнуть порочный круг, по мнению Г. Мониной и Е. Лютовой, взрослые, воспитывающие гиперактивного ребенка, попадают в три западни.
Выход из этой западни: взрослым нужно больше общаться с ребенком и играть в игры с правилами. Общение ребенка со взрослыми играет важную роль в его развитии, а совместные игры с правилами развивают внимание, усидчивость, умение подчиняться тем требованиям, которые предъявляют взрослые.
Выход из этой западни: реализация последовательного стиля воспитания. При этом нужно понимать, что последовательность - это не синоним строгости, твердолобости и авторитаризма. Последовательность означает, что взрослые верны своему слову, и ребенок знает, что их требования не оспоримы.
Выход из этой западни: введениезапрета на агрессивное поведение детей. Если взрослые не будут внимательны к агрессивному поведению детей, то, гиперактивные дети могут попасть в категорию агрессивных и присоединится к асоциальным компаниям сверстников.
Рисование, лепка, изготовление поделок помогают ребенку организовать внимание, способствует развитию самоконтроля поведения, способствуют преодолению импульсивности.
Игры и упражнения с воздушными шариками для детей с СДВГ
У воздушных шаров есть своя прелесть. Они послушны, с ними можно упражняться в балансировании на пальце, ноге или носу, их можно подбрасывать, наносить по ним удары рукой или ногой, ракеткой для бадминтона. Они хорошее средство для развития координации между зрением и движениями рук, ног, тела. Играя с воздушными шарами самостоятельно или с товарищами, дети получают много положительных эмоций и удовлетворяют потребности гиперактивного ребенка в движении. Мы предлагаем некоторые упражнения и игры с воздушными шарами для детей дошкольного и младшего школьного возраста, которые использует немецкий психолог М. Пассольт в коррекции развития детей с СДВГ. В эти занимательные игры можно научить играть детей на детских праздниках, на прогулках, в свободное время, проводить их как индивидуально с ребенком, так и с группой детей.
- как можно быстрее ходить по улицам, ведя перед собой воздушные шарики с помощью ракетки для бадминтона;
- ходить по улицам, не позволяя воздушным шарикам перелетать за левую и правую сторону улицы.
- ударить с такой силой, чтобы шарик коснулся стены;
- ударить так, чтобы воздушный шарик опустился в корзину;
- ударить по воздушному шарику, перепасовав его товарищу по игре;
- ударить по воздушному шарику, отправив его вверх на такую высоту, чтобы другой ребенок или взрослый успел трижды коснуться ракеткой пола, прежде чем воздушный шарик опустился.
- играть с помощью воздушных шаров в бадминтон медленно, как в замедленной съемке;
- по команде, не теряя шарики, как можно быстрее образовать группы по 2-3 человека;
- воздушный шарик с помощью ударов ракеткой по команде как можно быстрее доставить в угол, к двери, к окну, к другому ребенку.
- попасть по воздушному шарику с возможно большим шумом (либо бесшумно);
- ударить по воздушному шарику так, чтобы он лопнул;
- ударить по воздушному шарику так, чтобы он ударился о пол;
- попасть по воздушному шарику с закрытыми глазами.
- удерживать воздушный шарик в равновесии в воздухе, дуя на него или с помощью ракетки для бадминтона;
- удерживать воздушный шарик, зажав его между двумя палками;
- взять в каждую руку по ракетке и стараться попеременно вести воздушный шарик.
Двигаться вместе с воздушными шарами:
- лежа удерживать шарик на весу с помощью ракетки для бадминтона;
- попеременно ударять по воздушному шарику то ракеткой, то какой-нибудь частью тела (головой, рукой, плечом);
- при назывании водящим какого-нибудь цвета производить соответствующее движение (например, голубой означает лежать, красный – стоять, желтый – подпрыгивать, зеленый - сидеть), удерживая при этом шарик на весу.
- какого цвета воздушные шарики у других детей?
- у скольких детей голубые шарики? Желтые? Красные? Как зовут этих детей?
- у кого самый маленький а у кого самый большой воздушный шарик?
Объявления
Объявление.
10.09.2024г прошло родительское собрание в коррекционной группе № 6. С материалами можно познакомиться в разделе "Для вас, родители" и на информационном стенде в группе.
Здравствуйте.
Хочу поделиться с вами нашей радостью: в МАДОУ детский сад № 48 с 2024 года начала функционировать коррекционная группа для детей с ТНР.
Желаю всем участникам педагогичекого процесса оптимизма, энергии, радости и, конечно, успехов.
Поздравляю Вас с началом учебного года. До поступления детей группы № 3, № 6, № 10 школу остается один год. В наших интересах и силах работать в этом году так, чтобы учеба в школе приносила вашим детям только удовольствие и радость.
Для занятий детям понадобятся:
1. тетрадь в клетку, 48 листов с кармашком для карточек;
2. 15файлов;
3. папку-скоросшиватель для оформления папки-памятки;
4. папку - конверт с кнопкой или на молнии формата А4, в которой будуть храниться тетради и книги;
5. массажный мячик;
6. ватные палочки.
Рекомендую для работы дома приобрести четыре альбома Н.Э.Теремковой "Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР" (темы для изучения необходимо согласовывать с педагогом),
пособие Е.Н.Спивак для автоматизации поставленных звуков (индивидуальный список будет в тетради у каждого)
Все материалы прошу подписать.
Без данных материалов работу по коррекции речи осуществить будет сложнее.
Желаю удачи в нашем важном труде.
17 октября в ДОУ 48 состоится конкурс чтецов, посвященный творчеству К.И.Чуковского. 13 октября в старших и подготовительных группах пройдет прослушивание к конкурсу чецов ДОУ.
08.09.2022года во II младших группах № 1, 5, в средних группах № 7, 11 пройдут родительские собрания. Учитель-логопед Ваизова Лилия Мирсаидовна расскажет о речевом развитии детей этих возрастов, работе логопункта МАДОУ детский сад № 48 и дополнительной платной услуге "Лекотека".
Уважаемые родители.
Поздравляю Вас с началом учебного года. До поступления детей группы № 8, № 9, № 12 в школу остается один год. В наших интересах и силах работать в этом году так, чтобы учеба в школе приносила вашим детям только удовольствие и радость.
Для занятий понадобятся:
1. тетрадь в клетку, 48 листов с кармашком для карточек;
2. 20 файлов;
3. папку-скоросшиватель для оформления папки-памятки;
4. папку - конверт с кнопкой или на молнии формата А4;
5. массажный мячик;
6. ватные палочки.
Рекомендую для работы дома приобрести четыре альбома Н.Э.Теремковой "Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР" (темы для изучения необходимо согласовывать с педагогом),
пособие Е.Н.Спивак для автоматизации поставленных звуков (индивидуальный список будет в тетради у каждого)
Все материалы прошу подписать.
На внутренней стороне облжки тетради надо приклеить большой кармашек для карточек.
Без данных материалов работу по коррекции речи осуществить будет сложнее.
Желаю удачи в нашем важном труде.
Уважаемые воспитанники и родители.
21 октября в нашем детском саду пройдет "Конкурс чтецов" среди воспитанников старших, подготовительных групп. Наши дети совершат увлекательное путешествие в страну поэзии П.А.Синявского.
Уважаемые воспитанники и родители.
25 октября в нашем детском саду прошел "Конкурс чтецов". Наши дети совершили увлекательное путешествие в "Волшебную страну" поэзии Юнны Мориц. Итоги подведены, призы вручены. Чтецы покорили зрителей своими актерскими талантами. Спасибо всем участникам за подготовку на высоком уровне: костюмы, атрибуты были, как всегда, выше всяческих похвал!
Уважаемые родители, получившие бланки "выписки из истории развития детей" для зачисления детей в 2017-2018 учебном году на логопункт ДОУ. Просьба сдать их в детский сад до 23 февраля.
Спасибо.
Уважаемые родители из 12 группы.
Началось формирование списков детей, зачисляемых на логопункт в 2017-2018 учебном году. Просьба получить бланки для прохождения медицинской комиссии у логопеда и пройти специалистов (невролог, психиатр, логопед, педиатр). Выписки необходимо сдать в детский сад до конца февраля. Далее списки утверждаются в ПМПК "Радуга" и с сентября 2017 года начнутся бесплатные занятия.
МАДОУ детский сад № 48, г. Екатеринбург
Комментариев нет
Добавьте свой комментарий: